1.他是一个名副其实的好老师，诲人不倦，兢兢业业。
2.他是一个名副其实的好老师，诲人不倦，兢兢业业。
3.若圣与仁，则吾岂敢。抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。
4.默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!
5., 姥爷一生勤奋，学而不厌，同时，也诲而不倦。希望我们不但能够热爱，成绩优秀；还要有良好的生活作风，一举一动都很有修养。但是，这不倦的教诲在我们看来，都成无穷无尽令人难受的唠叨，常常感到厌烦。
6.学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应采取这种态度。
7.学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。业精于勤。荒于嬉，行成于思。毁于随。
8.***学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，”学而不厌“，对人家，”诲人不倦“，我们应取这种态度。
9.学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。
10.经分析探讨各章节后发现，《易经》蒙卦和《论语》中孔子的古典教育观，如启发式教学、有教无类、因材施教、学习贵乎专心、同侪学习、自我反省、诲人不倦、以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。
11.李老师勤勤恳恳，诲人不倦，为教育事业献出了毕生精力。
12.李老师勤勤恳恳，诲人不倦，为教育事业献出了毕生精力。
13.学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。
14.不耻下问，知错则改，学而不厌，诲人不倦。
15.学而不厌，诲人不倦。敏而好学，不耻下问。
16.这位老师师德高尚,学而不厌,诲人不倦,虚怀若谷。
17.这位老师师德高尚,学而不厌,诲人不倦,诲人不倦,虚怀若谷。
18.班主任老师给我辅导功课,总是不厌其烦,诲人不倦,使我很受感动。
19.姥爷一生勤奋，学而不厌，同时，也诲而不倦。希望我们不但能够热爱，成绩优秀；还要有良好的生活作风，一举一动都很有修养。但是，这不倦的教诲在我们看来，都成无穷无尽令人难受的唠叨，常常感到厌烦。
20.姥爷一生勤奋，学而不厌，同时，也诲而不倦。希望我们不但能够热爱，成绩优秀；还要有良好的生活作风，一举一动都很有修养。但是，这不倦的教诲在我们看来，都成无穷无尽令人难受的唠叨，常常感到厌烦。